Perfil da Criança/Jovem
Pretendemos que as crianças e jovens estejam integrados numa educação, sendo protagonistas das suas vidas e agentes de transformação da realidade, mobilizados por ações, valores e competências que lhes permitam intervir na sociedade, procurando sempre a valorização da dignidade humana e o respeito pela criação.
As crianças e jovens são valorizados e respeitados pelas suas capacidades a serem desenvolvidas para se tornarem adultos: autênticos, autónomos, confiantes, conscientes, competentes, compassivos, responsáveis, cooperantes, críticos e criativos, perante um mundo em transformação.
Participação Ativa da Criança
Pretendemos que as crianças sejam mais interventivas, participativas, colaborativas, unidas, comprometidas consigo e com o Outro. Considerar a “voz” das crianças pressupõe: um conjunto de opiniões, reflexões, vivências e experiências no espaço escolar, narrados a partir das suas próprias linguagens. As crianças são entendidas como atores sociais nos espaço escolar e este compromisso produz mudanças, grandes ou pequenas. As crianças, têm a capacidade de apresentar diferentes propostas de melhoria dos espaços, podendo dar sugestões para organização de eventos regulares da instituição, planeando e organizando o seu dia com o grupo, responsabilizando-se pela divisão de tarefas essenciais à vida do grupo, participando nas regras coletivas indispensáveis à vida social. Planear e avaliar com as crianças, permite o desenvolvimento integral e contribui para o processo educativo.
Educação para a Interioridade
Somos uma Comunidade que pretende promover o crescimento harmonioso da pessoa. As crianças/jovens de hoje, do século XXI, têm um percurso marcado por uma sociedade que oferece um conjunto de novos paradigmas: a imprevisibilidade, as rápidas mudanças, os avanços ao nível da ciência, tecnologias da informação e comunicação, a insegurança geral e acima de tudo, a dificuldade cada vez maior do encontro de cada um consigo próprio. Neste sentido, valorizamos uma cultura de interioridade que nos permita a todos descobrir o nosso interior e capacidade para refletir, discernir e amar. Queremos promover uma cultura que favoreça um clima de autoconfiança, afetividade, autoconhecimento e abertura ao transcendente, mediante experiências de silêncio, contemplação, encontro consigo mesmo, com os outros e com a natureza.
Relação com a Família
Na nossa prática pedagógica valorizamos a relação/comunicação com a família, como meio de conhecer as suas expectativas e também como forma de esclarecer o processo educativo a desenvolver. Os pais são convidados a participar na vida escolar dos seus filhos através de reuniões (conjuntas e individuais, formais ou informais); partilha de informações acerca das experiências de vida, progressos e desenvolvimento; pedidos de colaboração por parte das crianças; pesquisa e recolha de informações em casa e intervenção direta no desenvolvimento dos projetos de sala. A participação dos pais na construção conjunta do conhecimento, com os seus filhos, é fundamental.